Music Motion v.2
Oefenen en schrijven met de suite.
Oefeningen stap voor stap: een stuk spelen op het toetsenbord van de computer, het in de Score schrijven of een MIDI-bestand omzetten in een partituur. Elke oefening opent in de browser en heeft een pdf om af te drukken.
In de klas
Twee kant-en-klare lessen, bedoeld voor leerkrachten die geen muzikant zijn: een computer, luidsprekers en de gratis Cosmic Keyboard. Bij elke les hoort een gids voor de leerkracht, stap voor stap, en een blad voor thuis, zodat ouders samen met hun kinderen kunnen meespelen.
De zingende trap
Luisteren, zingen en de puls voelen. De klas zingt de toonladder met het klavier, speelt het echospel, ziet op het stemapparaat welke noot ze zingt en klapt mee met de metronoom. Geen muziekkennis nodig: het klavier en het stemapparaat doen het werk; de leerkracht begeleidt.
▶ Openen → ⭳ PDFOnze melodie
Bedenken, spelen en voorstellen. In groepjes bedenken de leerlingen een melodie met vijf toetsen die altijd mooi klinken, ontdekken ze ritme (“ta”, “ti-ti”, “ta-a”), spelen ze de melodie op de puls, kiezen ze er een instrument voor en nemen ze die op.
▶ Openen → ⭳ PDFOefeningen met de suite
Spelen — Oefening Nr. 1
Een eigen compositie in C groot. Je opent de Cosmic Keyboard en speelt ze op het toetsenbord van de computer, met de metronoom. Noten lezen hoeft niet: de tabel geeft per vakje de toets en de vinger, en eindigt met de volgorde om te studeren — eerst de ene hand, dan de andere.
▶ Openen → ⭳ PDFSchrijven — Oefening Nr. 1
Hetzelfde stuk, nu maat per maat geschreven in de Score: kanalen en instrumenten, waarden met de NUM PAD, maatstructuur, herhaling en dynamiek, tot je het afdrukt. Doe eerst deel 1.
▶ Openen → ⭳ PDFOmzetten — Oefening Nr. 2
De Prelude nr. 4 opus 28 van Chopin, van een MIDI-bestand naar jouw partituur: je laadt het in de Player, bewaart het als MMF en opent het in de Score om het in pythagorese stemming te horen, het als pagina te zien en af te drukken. Tot slot hetzelfde werk vanuit MusicXML: de vergelijking laat zien waarom het niet hetzelfde is. Noten lezen hoeft niet.
▶ Openen → ⭳ PDF ⭳ Bestanden van de oefening (.mid · .mxl · .mmf · PDF)Interpreteren — Oefening Nr. 2b
De Prelude van Nr. 2, zoals ze uit de MIDI komt, krijgt een interpretatie: het tempo, het pedaal van één maat als simile doorgetrokken over het hele stuk (SEQUENCES), een linkerhand die ademt (Intelligent Beams en een ASYM AGOG-zone met twee assen, TEMPO en PRES), de middenstem van de akkoorden en de vertraagde dubbelslag in maat 16, met zijn ais en gisis. Tot slot een luistertest: hoeveel moet een stem uitsteken om gehoord te worden?
▶ Openen → ⭳ PDF ⭳ Bestanden van de oefening (.mmf · PDF)Verbeteren — Oefening Nr. 3
Een MIDI-bestand van de Prelude nr. 4 met opzettelijk foute noten: je vindt ze op het gehoor, met de partituur naast je, en verbetert ze in de Player met de kopiist, door ze te verschuiven met echte pythagorese intervallen (toon, limma, apotome, komma). Daarna bewaar je jouw versie als MMF: het hele werk, één hand en een passage van enkele maten.
▶ Openen → ⭳ PDF ⭳ Bestanden van de oefening (.mid · PDF)Begeleiden — Oefening Nr. 4
Het Ave Maria van Schubert zoals het uit een MIDI-bestand komt — 82 maten, foute notenwaarden, zonder orde — tot een nette partituur: nieuwe waarden voor de korte noten, herhalingen, de accolade van de piano en de melodie naar de klarinet in Bes (geschreven en klinkend). Daarna speel je mee met de piano en neem je jezelf op met de microfoon vanuit de Console, in één WAV.
▶ Openen → ⭳ PDF ⭳ Bestanden van de oefening (.mmf · .mid · PDF)Vorm geven — Oefening Nr. 5
De begeleiding van Nr. 4 klinkt juist maar vlak, als een machine. Hier breng je ze tot leven: de triolen van de rechterhand klinken als groepen (Intelligent Beams), elke groep ademt met een kleine beweging binnenin (ASYM AGOG, als patroon doorgetrokken over het hele couplet) en het tempo komt aan het einde tot rust. Daarna neem je jezelf opnieuw op en vergelijk je de twee opnames.
▶ Openen → ⭳ PDF ⭳ Bestanden van de oefening (.mmf · PDF)