Los intervalos
Nivel 2 · Clase 6 · de la segunda a la octava, mayor, menor y justa, y la inversión · el Impresionismo con Ravel
Guía para el maestro. © 2026 Music Motion.
Para: de 9 a 14 años, toda la clase. Duración: 50 minutos.
Objetivo principal: al final de la clase, cada pareja nombra seis intervalos escritos en el pentagrama (el número y si es mayor, menor o justo) y los invierte con la regla del 9; la clase confirma con el pulgar.
Objetivos secundarios: (1) encontrar, escuchando y mirando la partitura, una segunda y una tercera en la melodía de Ravel; (2) cantar una segunda, una quinta y una octava con la ayuda de una canción.
Qué necesitas: una computadora con parlantes e internet, el Cosmic Keyboard, el 2º movimiento del Concierto en Sol de Ravel en el Score, la pizarra y, si hay, un proyector. Viene bien haber hecho las Clases 4 y 5.
Antes de la clase (10 minutos, en casa): ensaya.
- En el Keyboard, toca Do (Z) con cada nota de la escala, una por una: X, C, V, B, N, M y el Do de arriba (A). Son la 2ª, la 3ª, la 4ª, la 5ª, la 6ª, la 7ª y la 8ª.
- Abre el Concierto de Ravel y escucha el primer minuto con los ojos en la melodía, el pentagrama de arriba. A los 5 segundos (compás 2) sube de Sol♯ a La; a los 24 (compás 6), Si, Do♯, Si y baja a Sol♯; a los 48 (compás 11) sube Do♯, Mi, Fa♯, La, Do♯. Con la perilla de ♩ PULSE la puedes poner más lenta.
- Prueba la regla del 9 con dos o tres intervalos de la tabla.
Antes de empezar: la distancia entre dos notas
Contar escalones
Un intervalo es la distancia entre dos notas. Para nombrarlo se cuentan todas las notas, la de abajo y la de arriba incluidas: de Do a Mi hay Do, Re, Mi, tres notas: una tercera. De Do a Sol, cinco: una quinta. De Do al Do siguiente, ocho: una octava. En el pentagrama se ve sin contar: una tercera va de línea a línea o de espacio a espacio vecinos; una segunda, de línea a espacio.
Desde Do: la 2ª, la 3ª, la 4ª, la 5ª, la 6ª, la 7ª y la 8ª.
Mayor, menor y justa
Dos terceras pueden tener el mismo número y distinto tamaño. Do–Mi tiene dos tonos: es una tercera mayor. Re–Fa tiene un tono y un semitono diatónico: es una tercera menor. La 2ª, la 3ª, la 6ª y la 7ª son mayores o menores; la 4ª, la 5ª y la 8ª son justas (también se dicen perfectas): suenan puras, porque son las de las fracciones más simples, 4/3, 3/2 y 2/1. Una tercera achicada un semitono cromático más es disminuida: la de Bach en la Clase 5. Agrandada, aumentada.
| Intervalo | Tonos y semitonos | Ejemplo | Tonal | Invertido |
|---|---|---|---|---|
| 2ª menor | 1 semitono diatónico | Mi–Fa, Si–Do | 256/243 | 7ª mayor |
| 2ª mayor | 1 tono | Do–Re | 9/8 | 7ª menor |
| 3ª menor | 1 tono + 1 semitono diatónico | Re–Fa | 32/27 | 6ª mayor |
| 3ª mayor | 2 tonos | Do–Mi | 81/64 | 6ª menor |
| 4ª justa | 2 tonos + 1 semitono diatónico | Do–Fa | 4/3 | 5ª justa |
| 5ª justa | 3 tonos + 1 semitono diatónico | Do–Sol | 3/2 | 4ª justa |
| 6ª menor | 3 tonos + 2 semitonos diatónicos | Mi–Do | 128/81 | 3ª mayor |
| 6ª mayor | 4 tonos + 1 semitono diatónico | Do–La | 27/16 | 3ª menor |
| 7ª menor | 4 tonos + 2 semitonos diatónicos | Re–Do | 16/9 | 2ª mayor |
| 7ª mayor | 5 tonos + 1 semitono diatónico | Do–Si | 243/128 | 2ª menor |
| 8ª justa | 5 tonos + 2 semitonos diatónicos | Do–Do | 2/1 | unísono |
Los semitonos de los intervalos de la escala son siempre diatónicos (Mi–Fa, Si–Do), y en la escalera tonal cada intervalo tiene su fracción; en el piano se dice solo tono y semitono. Basada en la diapositiva «Intervalos tonales» de Elementos de música.
La inversión: la regla del 9
Invertir un intervalo es pasar la nota de abajo una octava arriba: Do–Mi se vuelve Mi–Do. El número nuevo sale de restar de 9: una tercera invertida es una sexta (9 − 3 = 6); una segunda, una séptima (9 − 2 = 7); una cuarta, una quinta. Y la clase cambia: mayor se vuelve menor, menor se vuelve mayor, justa sigue justa, y aumentada y disminuida se intercambian.
Do–Mi, una 3ª mayor; invertida, Mi–Do, una 6ª menor. 9 − 3 = 6, y mayor se vuelve menor.
La máquina del tiempo: el Impresionismo con Ravel
París, 1931. Maurice Ravel termina su Concierto en Sol para piano y orquesta; lo estrena en 1932 la pianista Marguerite Long. Ravel y Claude Debussy son los grandes nombres del Impresionismo musical: como los pintores impresionistas con la luz, buscan el color y la atmósfera del sonido. El segundo movimiento empieza con el piano solo: una melodía larga y tranquila, sobre un acompañamiento que se balancea en tres tiempos. Ravel contó que esa melodía, que parece tan fácil, le costó escribirla compás por compás.
La melodía se mueve casi siempre con intervalos pequeños, segundas y terceras, y por eso suena como alguien que canta en voz baja.
Compás 2 (5 segundos): Sol♯ → La, una 2ª menor, un semitono diatónico.
Compases 6 y 7 (24 segundos): Si → Do♯ → Si, una 2ª mayor que sube y vuelve; Si → Sol♯, una 3ª menor que baja.
Compás 11 (48 segundos): Do♯–Mi 3ª menor, Mi–Fa♯ 2ª mayor, Fa♯–La 3ª menor, La–Do♯ 3ª mayor. Entre todas, una octava.
Cada intervalo tiene su canción
| Intervalo | Teclas | Empieza como… |
|---|---|---|
| 2ª | Z X | «Martinillo»: Mar-ti… |
| 3ª | Z C | «When the Saints Go Marching In»: Oh, when… |
| 4ª | Z V | la «Marcha nupcial» de Wagner: Aquí viene… |
| 5ª | Z B | «Estrellita»: Es-tre… |
| 6ª | Z N | «My Bonnie»: My Bon… |
| 8ª | Z A | «Over the Rainbow»: Some-where… |
Las canciones se nombran solo como ayuda para el oído; cada maestro puede cambiarlas por canciones que su clase conozca.
La clase, paso a paso
La clase sigue cinco etapas: la meta, lo que ya saben, lo nuevo, la aplicación y el repaso de la meta. En cada actividad, tú lo haces primero y la clase te sigue.
- 3 min
La meta
Di a la clase, con estas palabras o parecidas:
«Hoy vamos a medir la distancia entre dos notas, a ponerle nombre y a darla vuelta. Al final, cada pareja va a nombrar seis intervalos y a invertirlos.»
Escribe la meta en la pizarra: Puedo nombrar un intervalo e invertirlo.
- 5 min
Lo que ya saben: tono y semitono
Toca tú Do–Re (Z X) y Mi–Fa (C V). «¿Cuál es un tono y cuál un semitono? ¿Qué clase de semitono es Mi–Fa?» Diatónico: dos letras. Escribe la escala de Do en la pizarra y marca los semitonos Mi–Fa y Si–Do.
- 17 min
Lo nuevo: contar, medir e invertir
- Contar escalones (5 min). Escribe Do y Mi en el pentagrama y cuenta tú en voz alta: «Do, Re, Mi: tres, una tercera». La clase cuenta contigo Do–Sol y Do–Do. Después una mitad de la clase dice un par y la otra cuenta. Regla de oro: se cuentan las dos notas de los extremos.
- Mayor, menor, justa (6 min). En la escala de la pizarra, cuenta los tonos de Do–Mi (dos: mayor) y de Re–Fa (un tono y un semitono: menor). Tócalos uno tras otro: la tercera mayor suena más abierta; la menor, más oscura. La clase dice «mayor» o «menor» en tres pares más.
- La regla del 9 (6 min). Con dos alumnos al frente, uno es Do y otro Mi: Do pasa por encima de Mi y queda arriba. «¿Qué intervalo es ahora?» Cuenten: Mi, Fa, Sol, La, Si, Do: una sexta. «9 − 3 = 6.» Escribe la regla en la pizarra y repítanla con una segunda y una cuarta.
Con pizarra digital o proyector, la clase ve los pentagramas y la partitura de Ravel en la pantalla; sin pantalla, cópialos en la pizarra.
- 20 min
Aplicación: Ravel, las canciones y la ficha
Ravel (8 min). Cuenta la historia del Concierto. Proyecta la partitura con ⛶ FULL y pulsa ▶; la clase escucha el primer minuto mirando la melodía. Vuelve al comienzo y para en el compás 2: «Sol♯, La: ¿qué intervalo?». Una 2ª. En el compás 6, «Si, Sol♯»: una 3ª. Pregunta de la época: «¿Qué colores les hace imaginar esta música?».
Las canciones (4 min). Toca tú la 2ª, la 5ª y la 8ª con el Keyboard y canta el comienzo de su canción; la clase canta contigo.
La ficha (8 min). Cada pareja nombra los seis intervalos de la ficha y los invierte con la regla del 9. Haz tú el primero en la pizarra.
- 5 min
El repaso de la meta
Vuelve a la frase de la pizarra. Lee tú los seis intervalos de la ficha; las parejas dicen el nombre y el invertido, y la clase confirma con el pulgar.
«¿Cómo se cuenta un intervalo? ¿Qué diferencia hay entre una tercera mayor y una menor? ¿En qué se convierte una tercera al invertirla?»
Escucha las respuestas: con las dos notas de los extremos; un semitono; en una sexta.
- Cuentan una nota de menos: que pongan un dedo en cada línea y cada espacio, desde la primera nota hasta la última, las dos incluidas.
- Confunden mayor y menor: que cuenten los semitonos de la escala de la pizarra (Mi–Fa, Si–Do): si el intervalo encierra uno, es menor en las terceras.
- La regla del 9 les parece magia: dibuja la octava de Do a Do y marca la tercera y la sexta: juntas la llenan, y la nota del encuentro se cuenta dos veces.
- No siguen la melodía de Ravel: ponla más lenta con la perilla de ♩ PULSE y señala tú las notas en la pantalla.
Las teclas y sus notas
Desde Do (Z): X 2ª · C 3ª · V 4ª · B 5ª · N 6ª · M 7ª · A 8ª (el Do de arriba).
Nombres de las notas: Do = C · Re = D · Mi = E · Fa = F · Sol = G · La = A · Si = B. Algunos materiales usan las letras: las dos formas nombran la misma nota.
Estas clases son un punto de partida. Los ejemplos pueden ser diseñados por cada profesor según la conveniencia de su curso. Por nuestra parte, iremos ampliando los temas de las clases según los pedidos que nos lleguen por el formulario de contacto.
Ficha del alumno · Los intervalos
Para proyectar en la clase o imprimir. Basada en la diapositiva «Intervalos tonales» de Elementos de música.
Contar: las dos notas de los extremos incluidas. Mayores o menores: 2ª, 3ª, 6ª, 7ª. Justas: 4ª, 5ª, 8ª. Invertir: 9 − el número; mayor ↔ menor, justa = justa.
Nombra cada intervalo (número y mayor, menor o justa) y escribe su invertido:
invertido:
invertido:
invertido:
invertido:
invertido:
invertido:
La distancia entre dos notas
Para los padres · 10 minutos por semana · no hace falta saber música
Hoy en clase aprendimos a medir la distancia entre dos notas, el intervalo: se cuentan las notas de una a otra, las dos incluidas. Una tercera puede ser mayor o menor, y al darla vuelta se convierte en una sexta: la regla del 9. Esta semana, jueguen juntos:
- La canción del intervalo: uno canta el comienzo de «Estrellita» y el otro dice qué intervalo es (una quinta). Busquen juntos otras canciones que empiecen con un salto grande.
- La regla del 9: uno dice un intervalo («una segunda») y el otro responde su invertido en menos de tres segundos («una séptima»).
- Ravel: escuchen juntos el 2º movimiento del Concierto en Sol de Ravel (busquen «Ravel Concierto en Sol Adagio»). ¿Qué colores les hace imaginar?