La escalera que canta
Nivel 1 · Clase 1 · escuchar, cantar y sentir el pulso
Guía para el maestro. © 2026 Music Motion.
Para: de 8 a 12 años, toda la clase. Duración: 50 minutos.
Objetivo principal: al final de la clase, cada alumno, primero en grupo y después en pareja, ajusta su voz hasta cantar la misma nota que toca el teclado, y el afinador muestra el mismo nombre de nota.
Objetivos secundarios: (1) mostrar con la mano si la música sube o baja; (2) mantener el pulso con palmas mientras suena la escalera.
Qué necesitas: una computadora con parlantes y, si hay, un proyector. No hace falta saber música: el teclado y el afinador hacen el trabajo; tú guías.
Antes de la clase (15 minutos, en casa): ensaya el teclado. En clase tu atención tiene que estar en los niños, no en los botones. Repite estos pasos hasta hacerlos sin mirar la guía:
- Abre el Cosmic Keyboard y toca Z X C V B N M: es la escala de Do a Si.
- Abre la lista RECORDINGS (☰ recs) y pon «Sinfonia No. 1», de Bach.
- Abre el metrónomo con pulse, fija unos 60 BPM con tap, pulsa start y activa click; ciérralo con ⊗ (ver «Antes de empezar: el pulso»).
- Abre el afinador, permite el micrófono, toca una nota en el teclado y cántala: mira si el afinador muestra el mismo nombre.
Antes de empezar: el pulso
¿Qué es el pulso?
El pulso es el latido regular de la música: siempre a la misma distancia, como el tic-tac de un reloj o los pasos al caminar. Cuando aplaudimos al ritmo de una canción, aplaudimos el pulso. Todos los que tocan o cantan juntos siguen el mismo pulso.
El metrónomo es la máquina que marca ese latido con una luz y un sonido, para que la clase vaya junta. Su velocidad se mide en BPM, pulsos por minuto: 60 BPM = un pulso por segundo. Más BPM, más rápido.
Dónde está en el Cosmic Keyboard
- Abre el metrónomo: pulsa el botón pulse (1), el que tiene una notita musical, en la tercera fila de arriba, al lado de FX.
- Aparece el panel PULSE · METRONOME (2), debajo del teclado.
- Elige el tempo (la velocidad del pulso). Lo más fácil: pulsa tap varias veces seguidas, al ritmo que quieras; el metrónomo lo mide y muestra los BPM. También puedes girar la perilla que está al lado de tap: sube o baja los BPM, y la lista muestra el nombre musical de ese tempo (por ejemplo Andante · 76 o Moderato · 92). O elige un tempo directamente en la lista. Para empezar, lento: unos 60 BPM.
- Ponlo en marcha con start. La luz (el círculo) se enciende con cada pulso.
- Para oírlo, activa click. Las dos perillas de la derecha ajustan el click: la primera, su volumen; la de TONE, si suena más agudo o más grave.
- Para cerrarlo, pulsa ⊗, arriba a la derecha del panel.
La clase, paso a paso
La clase sigue cinco etapas: la meta, lo que ya saben, lo nuevo, la aplicación y el repaso de la meta. En cada actividad, tú lo haces primero y la clase te sigue.
- 3 min
La meta
Di a la clase, con estas palabras o parecidas:
«Hoy vamos a lograr que nuestra voz suene igual que una nota del teclado. Al final, cada pareja lo va a demostrar.»
Escribe la meta en la pizarra: Mi voz canta la nota del teclado.
- 5 min
Lo que ya saben
«¿Quién canta en casa? ¿Su voz puede sonar más arriba y más abajo?»
Canta tú primero una «u» que sube de abajo hacia arriba mientras la mano sube, y que baja mientras la mano baja. Después la clase lo hace contigo.
- 12 min
Lo nuevo: escuchar con el cuerpo y la escalera
En RECORDINGS pulsa ▶ en «Sinfonia No. 1», de Bach. Escúchenla tres veces, cada vez con una tarea. Muestra tú el gesto durante unos segundos y después la clase te sigue:
- Marchar en el sitio con el pulso.
- Dibujar la melodía en el aire con la mano: si sube, la mano sube; si baja, la mano baja.
- «¡Llegamos a casa!»: cuando la música suena como si llegara a casa (un final que descansa), todos se ponen de pie.
Después, la escalera: toca Z X C V B N M despacio, una tecla por vez. Canta tú cada nota con una «a» larga; la segunda vez, la clase canta contigo; la tercera, la clase sola. Luego de arriba hacia abajo.
- 25 min
Aplicación: la nota del teclado
Abre el afinador y, si puedes, proyéctalo para que todos lo vean.
- Primero escuchar. Toca una nota de la escalera que no sea ni muy aguda ni muy grave. Todos escuchan en silencio, sin cantar.
- Después ajustar juntos. Toda la clase canta la nota con una «a» larga y suave. Con la mano indicas «un poco más arriba» o «un poco más abajo», y todos miran el afinador hasta que muestre el mismo nombre de nota.
- Grupos cada vez más pequeños: toda la clase, la mitad, grupos de unos 10, parejas y, al final, voluntarios solos. Nadie canta solo si no quiere.
- El eco: cuando una nota sale bien, toca dos notas seguidas y después tres. La clase las canta de vuelta.
- El pulso (los últimos 5 minutos): abre el metrónomo a unos 60 BPM. La clase da palmas con el pulso mientras tocas la escalera, una tecla por golpe. Para cerrar, un voluntario toca la escalera siguiendo el pulso.
«¿Quién puede cantar exactamente la misma nota que el teclado?»
- 5 min
El repaso de la meta
Vuelve a la frase de la pizarra. Cada pareja canta la nota que tocas; la clase mira el afinador y levanta el pulgar si coincide.
«¿Qué nos ayudó a acercar la voz a la nota?»
Escucha las respuestas: escuchar antes de cantar, cantar suave, seguir la mano, cantar junto a un compañero.
- La clase no llega a la nota: tócala otra vez, cántala con ellos y pide que canten más suave. La mano les muestra si subir o bajar.
- Un niño canta lejos de la nota: es normal a esta edad. Que siga cantando en grupo, al lado de un compañero que la encuentra. No lo corrijas delante de todos.
- El afinador salta de una nota a otra: pide una «a» larga y estable, sin gritar, cerca del micrófono, y silencio en el resto de la clase.
- Se pierde el pulso: baja el tempo y que marchen en el sitio antes de volver a las palmas.
Las teclas y sus notas
Las tres filas del teclado de la computadora tienen la misma escalera, de Do a Si: la de abajo es la más grave y la de arriba la más aguda. Las flechas ← y → del teclado cambian la octava: toda la escalera baja o sube.
Nombres de las notas: Do = C · Re = D · Mi = E · Fa = F · Sol = G · La = A · Si = B. Algunos materiales usan las letras: las dos formas nombran la misma nota.
Un adelanto: la máquina de melodías. Hoy la clase cantó las notas; dentro de unas semanas cada alumno va a componer su propio compás. Para que componer no dé miedo, empiecen a jugar desde ya: al final de la clase abre la máquina de melodías, pulsa SPIN y sale una melodía nueva de cuatro compases; PLAY la hace sonar. Tiren varias veces y que la clase vote cuál le gusta más: así descubren que componer también es jugar.
Estas clases son un punto de partida. Los ejemplos pueden ser diseñados por cada profesor según la conveniencia de su curso. Por nuestra parte, iremos ampliando los temas de las clases según los pedidos que nos lleguen por el formulario de contacto.
Juguemos con la música en casa
Para los padres · 10 minutos por semana · no hace falta saber música
Por qué estos juegos. Así como en la escuela su hijo aprende a leer y a escribir las palabras, en estas clases empieza a leer y a escribir la música: una pequeña gramática de los sonidos. Casi todos escuchamos música toda la vida sin saber leerla; estos diez minutos por semana son para que eso empiece a cambiar también en casa. No hace falta saber música: basta con jugar juntos.
Hoy en clase aprendimos a cantar las notas del teclado y a sentir el pulso. Esta semana, jueguen juntos:
Cada tecla de la fila de abajo es una nota, de Do (la primera) a Si (la séptima).
- Abran el teclado en la computadora: musicmotionsuite.com/apps/mmk-demo.html
- El eco: uno toca una tecla entre Z y M; el otro la canta. Después cambian.
- El afinador: el niño canta una nota larga frente a tuner.mariomaurano.com y mira su nombre. ¿Puede cantar la misma nota que el teclado?
- El pulso en la cocina: pongan una de las grabaciones del teclado (lista RECORDINGS, botón ☰ recs). Cada uno elige cómo marcar el pulso: uno aplaude, el otro marca con los pies o con una cuchara de madera sobre una olla. ¿Pueden seguir juntos hasta el final?
- La máquina de melodías: abran musicmotionsuite.com/suite/tragamonedas.html, pulsen SPIN y después PLAY. Cada tirada es una melodía nueva. ¿Cuál les gusta más? Cántenla juntos.
El micrófono funciona solo en su computadora: no se graba ni se envía nada. No hay que registrarse.