Música en el aula

Guía del programa · Nivel 1 y Nivel 2

Qué es: dos niveles de clases semanales que se suman al programa de música que el colegio ya tiene. Cada nivel tiene unas diez clases de 50 minutos.

Para quién: el Nivel 1, de 8 a 12 años; el Nivel 2, de 9 a 14 años. Están pensadas para el maestro que no es músico: el teclado, el afinador y el Score hacen el trabajo; el maestro guía.

Qué hace falta: lo mínimo es una laptop con un parlante adicional, para que toda la clase oiga bien, y la pizarra. Si el aula tiene pizarra digital, pantalla interactiva o proyector, mejor; si no, las clases funcionan igual. En el Nivel 2 conviene una computadora por grupo de 4 o 5 alumnos. El Cosmic Keyboard es gratuito; el Score y el resto de la suite se usan con la cuenta del colegio.

Por qué: una alfabetización musical

Una paradoja

Ninguna sociedad discute que todos los niños deben aprender a leer y a escribir: la alfabetización de la palabra es un derecho y la base de todo lo demás. Con la música ocurre una paradoja. Todos la escuchamos desde la cuna, la cantamos, la bailamos y la usamos para celebrar, recordar y despedir; pero leerla y escribirla se deja en manos de una minoría especializada. Tratamos la música como una lengua que casi todos hablan y casi nadie aprende a leer ni a escribir.

«La música es un derecho humano de nacimiento», dice el comienzo de Elementos de música, la guía de Mario Maurano en la que se basa este programa. Si es un derecho, también lo es entenderla.

Una gramatiquilla musical

El programa propone una pequeña gramática de la música —una «gramatiquilla»— para alfabetizar los sonidos en el aula, como se alfabetiza la palabra. Sus propósitos:

Leer. Reconocer en el pentagrama la altura de las notas, su duración, el compás y el tempo, como se reconocen las letras y las palabras.
Escribir. Anotar un ritmo y una melodía, y componer un compás propio. En el Nivel 1 cada alumno escribe uno; en el Nivel 2, la clase entera compone una pequeña ópera.
Escuchar comprendiendo. Que cualquier género —la música de la familia, la de la radio, la de una orquesta— se escuche entendiendo cómo está hecha. La música es nuestra historia, y saber leerla es poder entrar en ella.
Pensar. La música es un lugar donde los números se oyen: las figuras son fracciones de una tableta de chocolate, el compás es una suma y el tempo es una cantidad de pulsos por minuto.
Para todos. Sin talento previo ni instrumento propio: el teclado de la computadora hace de instrumento y el maestro no necesita ser músico.

Alfabetizar no es formar músicos profesionales, del mismo modo que enseñar a leer no es formar escritores: es darles a todos la llave de una lengua común. Las guías lo dicen a los padres en cada hoja para la casa, con juegos de diez minutos que no piden saber música.

Cómo es cada clase

Empieza repasando
Los primeros 5 a 10 minutos vuelven sobre la clase anterior. Los temas reaparecen en espiral: lo que se presenta una semana se usa en las siguientes.
Avanza paso a paso
La guía del maestro divide la clase en cinco o seis momentos, cada uno con sus minutos, lo que se hace, lo que se toca y las preguntas para la clase.
Termina en el teclado
Cada clase cierra con un momento en el teclado de la computadora. En el Nivel 2 se suma el Score: los alumnos ven en el pentagrama lo que tocan y lo oyen nota por nota.
Sigue en casa
Una hoja para recortar invita a los padres a jugar 10 minutos por semana con sus hijos, sin saber música.

Cómo saber que funcionó: cada guía cierra con una señal sencilla que el maestro puede observar en la clase, sin examen.

Nivel 1 · escuchar, leer y contar

8 a 12 años · 9 clases

Del pulso y la altura al pentagrama, las figuras y el compás. La aritmética aparece sin volverse clase de matemáticas: la redonda es una tableta de chocolate que se parte en blancas, negras y corcheas, y el número del compás se cuenta con el cuerpo antes de escribirse.

	Clase	Qué aprenden	Con
1	La escalera que canta disponible	Escuchar las alturas, cantar una nota y sentir el pulso.	Keyboard
2	Alto y bajo, largo y corto	Agudo y grave, largo y corto; dibujar el sonido antes de escribirlo.	Keyboard
3	La casa de las notas	El pentagrama: cinco líneas y cuatro espacios donde la escalera sube y baja.	Keyboard
4	La clave de sol	Dónde vive el Sol y cómo se llaman las demás notas; leer y tocar la escalera escrita.	Keyboard
5	Cuánto dura un sonido	Redonda, blanca y negra, con la tableta de chocolate; tocarlas al pulso.	Keyboard
6	Corcheas y silencios	El «ti-ti» y el silencio, que también se cuenta.	Keyboard
7	El compás	Los pulsos en grupos de 2, 3 y 4 (marcha, vals, canción), sentidos con el cuerpo; los dos números del compás y la C, leídos en la partitura de «Estrellita».	Keyboard · Score (demo)
8	Los números de la música	Las figuras como fracciones de la tableta, el compás como una suma (el rompecabezas del compás), contar los pulsos de una canción multiplicando y el tempo como número.	Keyboard · Score (demo)
9	Nuestra melodía	Cada alumno compone un compás; en grupos se ordenan 8 compases como un rompecabezas, se tocan en relevo y la clase vota cuál suena mejor. El cierre del nivel.	Keyboard · Score (demo)

Nivel 2 · leer, escribir y componer

9 a 14 años · 10 clases + 1 opcional

Del Score y los intervalos a las dos claves del piano y los acordes. El nivel termina con el estreno de una pequeña ópera de la clase: cada grupo compone en 4 compases la música de una escena del cuento, triste con un acorde menor o alegre con uno mayor.

	Clase	Qué aprenden	Con
1	Repaso del Nivel 1 y el camino de una obra	Repaso del Nivel 1; con «Alla Turca» de Mozart (época clásica), la anacrusa, las repeticiones, la doble barra y la Coda.	Keyboard · Score (demo)
2	Un pedazo y medio	Las semicorcheas (la tableta en dieciséis) y el puntillo; con el «Ave Maria» de Schubert (época romántica).	Keyboard · Score (demo)
3	Las notas en el Score	Pasar la melodía al pentagrama y oírla nota por nota.	Score
4	Tono y semitono	Por qué entre Mi y Fa, y entre Si y Do, no hay tecla negra.	Keyboard · Score
5	Lo que cabe entre dos notas	Dentro de un tono: el semitono cromático, el diatónico y la coma, la diferencia que separa a los dos.	Keyboard · Score
6	Los intervalos en su contexto	De la segunda a la octava, reconocidos en el comienzo de melodías conocidas.	Keyboard · Score
7	Las dos claves del piano	La clave de fa y el gran pentagrama; la mano izquierda toca el bajo.	Score
8	Los acordes	Do-Mi-Sol, mayor y menor; acompañar la melodía con un acorde.	Score
9	Componer en 4 compases	Cada grupo escribe en el Score la melodía y el acorde de su escena.	Score
10	Estreno: «Se me perdió mi bocadillo»	La ópera de la clase: el maestro narra, cada grupo toca su escena y se graba la obra entera.	Score
11	Los números del sonido	Opcional, de 12 a 14 años. La octava es el doble y la quinta 3/2; la coma, con la calculadora; los 12 pasos iguales del temperado.	Keyboard · calculadora

Cómo encaja con el programa del colegio

Una clase por semana, dentro de la hora de música o como taller. Un nivel ocupa un trimestre largo o un semestre.
El orden se puede adaptar: el maestro puede repetir una clase, dividirla en dos o saltar una que su curso ya conoce.
Los ejemplos son un punto de partida: cada maestro puede cambiarlos por canciones de su región o de su curso.
Se puede empezar por cualquiera de los dos niveles: el Nivel 2 abre con un repaso de todo el Nivel 1.

Requisitos técnicos

Para la dirección y el encargado de informática

Lo mínimo: una laptop con teclado y un parlante adicional. Todo se abre en el navegador (Chrome, Edge, Safari o Firefox), en Windows, Mac o Chromebook, sin instalar nada. El sonido lo genera la propia computadora.
Con pizarra digital o pantalla interactiva: la laptop se conecta a la pantalla, y toda la clase ve el teclado, el metrónomo y, en el Nivel 2, el pentagrama del Score mientras suena. Los dibujos del sonido se pueden hacer directamente en la pantalla.
Sin pantalla ni proyector: basta la laptop con su parlante. El maestro toca, la clase escucha y responde con el cuerpo, y los dibujos se hacen en la pizarra común. Ninguna clase depende de que los alumnos vean la pantalla.
La guía en el teléfono: el maestro puede seguir la guía de cada clase en su teléfono mientras la computadora toca; las páginas se adaptan a la pantalla pequeña. También puede imprimirla en PDF.
El teclado físico: las clases usan las teclas de la computadora (Z, X, C…). Una tableta sola, sin teclado, no sirve igual.
El filtro de internet: si la página no carga, hay que autorizar musicmotionsuite.com y, para el afinador, tuner.mariomaurano.com. Es un pedido de una sola vez.
El micrófono: lo usa el afinador; el navegador pide permiso la primera vez. En las Chromebooks administradas por la escuela, el encargado puede tener que habilitarlo.
Sin buena conexión: Music Motion puede entregar una versión que se abre desde una carpeta en la laptop, sin internet.

Lo que recibe el colegio

Al confirmarse la orden y activarse la cuenta del colegio, Music Motion envía el programa de los niveles elegidos:

las guías del maestro de cada clase, para abrir en el navegador y en PDF para imprimir;
las hojas para la casa, una por clase;
las melodías de ejemplo de cada nivel, listas para abrir en el Score;
el libreto de la ópera «Se me perdió mi bocadillo», con el narrador y las escenas.

Las modalidades: el colegio elige

Los niveles: el Nivel 1, el Nivel 2 o los dos.
El idioma del material: español, inglés, francés, neerlandés o alemán; uno o varios.
El formato: digital, o digital y un juego impreso.
Una sesión de presentación para los maestros (opcional), en línea o en el colegio.
Melodías de ejemplo propias (opcional), por ejemplo canciones de la región, preparadas por encargo. Precio a consultar.

Pruébalas antes

Dos clases están abiertas en el sitio, una de cada nivel, con su guía y su hoja para la casa: «La escalera que canta» (Nivel 1 · Clase 1) y «Nuestra melodía» (Nivel 2 · Clase 2).

musicmotionsuite.com/suite/ejercicios/#aula

Para pedir la cuenta del colegio y el programa: musicmotionsuite.com/colegios.html · contacto@musicmotionsuite.com